4月19日晚，本周驻楼导师研讨课——环境对脑发育与可塑性的调控在书院一楼活动空间举行。本次研讨会的主讲人是我校生命学院、中科院上海生科院神经所的于翔教授。
研讨会一开始，于教授就和同学们探讨了“长大以后要做什么？”与“十年后要做什么？”的问题，分享了她自己的故事，告诉同学们，随着成长，能力会越来越强，要发现自己到底要做什么，并为之作准备。随后，于老师从催产素介导感觉皮层跨模态可塑性的机制，Cadherin/catenin复合物介导树突棘修剪的分子机制和感觉输入对行为和脑功能的影响等三个方面对研讨课内容进行介绍，使同学们对环境（非遗传因素）如何影响大脑的发育和神经环路的建立有了一定的了解。
接着，于教授给同学们展示了一幅大脑高尔基染色的照片，生动地介绍了哺乳动物大脑皮层的发育过程，让同学们对大脑有直观的感受。于教授向同学们介绍，小鼠是通过触须感知外界的，剥夺幼鼠触须会使触觉、视觉和听觉皮层的兴奋性突触传递减弱。而通过丰富环境饲养（加强自然感觉刺激）或注射催产素使催产素变多，可以使触觉、视觉和听觉皮层的兴奋性突触传递增强。（催产素是一种与社会行为与认知有关的并调节感觉与认知相关神经环路的分子。）丰富环境饲养的小鼠对比普通小鼠，第一个月时（不成熟的突触多）突触数量多；到了第二个月修剪了的突触也比普通的多，但是成熟突触的比例比普通的高；第3个月时突触数量一样。随发育的进行树突棘进过突触形成，突触修剪，突触退化三个过程，其中突触修剪类似于重新分配资源。早期神经细胞大量连接，在突触修建过程中，电信号传递的多的突触会逐渐成熟变大，传递的少的突触则会相应变小消失。但受限于总资源的数量，所以树突棘A的增大以相邻树突棘B的消亡为代价。（Cadherin（钙黏着蛋白）/catenin（连环蛋白）细胞黏附复合物是树突形态发育的重要介导因子 。可以局部增加Cadherin/catenin细胞粘附引起β-catenin在树突棘之间的重新分布从而改变树突棘命运。）而许多疾病则是在突触修剪阶段产生了问题，如自闭症，精神分裂症，阿尔兹海默症等。
研讨课内容深入浅出，帮助同学们了解了神经科学的基本知识，以及环境（非遗传因素）如何影响大脑的发育和神经环路的建立等一系列问题，受益匪浅。最后，于教授借其朋友的例子鼓励同学们要始终充满动力，保持一颗好学的心。
